2024-12-31

论文Large-amplitude rotation of floating offshore wind turbines: A comprehensive review of causes, consequences, and solutions已发表在Renewable and Sustainable Energy Reviews期刊上。

漂浮式海上风力涡轮机（FOWTs）已成为利用海上风能资源的有前景选择，其优势在于海上风力条件更好、对附近沿海设施的影响最小，并且能够容纳更大的涡轮机尺寸。现场测量和物理模型测试表明，FOWTs中存在大幅度旋转，对结构完整性构成潜在威胁并导致发电波动。一些研究已经解决了这些问题，但明显缺乏有针对性和系统性的研究。本综述旨在全面识别和分析FOWTs大幅度旋转变生的根本原因，将其归类为诸如流体静力学、流体动力学和气动载荷等各个方面。详细讨论了非线性波浪载荷、低频旋转和负气动阻尼的影响。总结和评估了现有的缓解大幅度旋变的解决方案，包括叶片变桨控制、调谐质量阻尼器、主动压载和调谐液体阻尼器。然而，迄今大多数解决方案都是从固定式风力涡轮机上借鉴而来的。因此，必须在更充分理解大幅度旋变化的行为和原因的基础上提出更具体和有效的措施。

注：Renewable and Sustainable Energy Reviews，属于JCR一区和中科院工程技术一区Top期刊，影响因子为16.3。论文第一作者为2022级博士生杨磊，李彬彬副教授为通讯作者。研究成果得到国家自然科学基金面上项目、广东省基础与应用基础研究基金、广东省海上风电联合基金、广东省科学技术厅国际科技合作项目的资助。

2024-12-24

近日，接广东省学位与研究生教育学会通知，经专家组评审、面向社会公示和评奖委员会审核通过，本人申报的“土木与建筑工程CAE”教学案例荣获2024年度广东省学位与研究生教育学会优秀教学成果奖二等奖。

该成果以“土木与建筑工程 CAE”为主题，形成了“体系构建、教材出版、课堂教学、大众科普”的教学案例脉络，旨在打破学科壁垒，推动交叉学科融合发展，培养学生跨学科知识和技能，以及创新和实践能力，为土木与建筑工程领域培养更多优秀人才，为基础设施建设和社会经济发展提供有力支持。

2024-12-23

《基于BIM和数据驱动的智能运维管理方法》被《清华大学学报（自然科学版）》评为2024年度优秀论文。

建筑信息模型（BIM）的普及提升了建筑运维管理的效率。然而，基于BIM的智能运维仍在数据获取、管理与分析方面面临挑战。该文结合BIM 和数据驱动技术，研究了智能运维管理的方法，包括：通过机电设备逻辑关系的自动生成，实现对运维BIM信息的扩充增强；通过提出数据立方模型，实现基于BIM的动态运维信息管理；以及结合聚类、频繁模式挖掘与神经网络等多种机器学习方法，实现对上述运维数据的挖掘分析，辅助智能运维决策。该研究成果有效地减少了运维人员工作负担、提高了运维数据价值，有助于提升运维管理智能化水平。

注：《清华大学学报（自然科学版）》创刊于1915年，已有百年历史，是中国最早同时以大学校名和“学报”冠名的期刊。本人为论文第一作者，作者还包括博士生冷烁和袁爽。研究成果得到国家自然科学基金和深圳市科技研发基金资助。

2024-12-21

12月21日，由中国海洋工程研究院（青岛）、清华大学海洋工程研究院主办的第二届青清论坛在青岛西海岸新区隆重召开。张建民院士、冯夏庭院士以及200余位专家学者、涉海央国企代表和高新技术企业代表出席论坛。

此次论坛以海洋能产业技术创新战略联盟揭牌和海洋智能装备创新联合体成立为契机，旨在促进政产学研用的深度融合，助力海洋智能装备与无人化技术的突破性发展。论坛期间，中国海洋工程研究院（青岛）与33家高新技术企业进行了集中签约仪式。在主题报告环节，本人做了题为《面向海洋工程软件国产化的开放平台架构与生态体系构建》的报告分享。

青清论坛不仅为我国海洋工程科技领域搭建了一个高水平的交流平台，更为推动海洋智能装备产业的创新发展注入了新的活力。

2024-11-11

11月11日，清华大学第44期“教与学”教师分享会在教师发展中心顺利举办。共计30余位清华教师参与。

在此次分享会上，本人以“教海无涯，学无止境”为主题，围绕教育教学理念、课程设计与实践、教学研究与改革、教学成果与奖励、教学反思与交流五个方面，结合自己在3门课程中的教学实例，与各位老师分享了如何通过跨学科研究、创新工程实践和价值塑造发展课程，培养具有批判性思维和解决问题能力的学生。同时，报告中探讨了教学研究与改革背后的故事，展现教学成果与奖励，并与各位同事老师交流探讨教学法的创新与实践。

此次分享会为教师们提供了宝贵的交流平台，活动结束后，许多教师反映通过参与本次活动，深受启发，期待未来有更多类似的分享交流机会，共同提升教学水平和学生的培养质量。“教海无涯，学无止境”，只有在教学中不断追求卓越、坚持反思和交流，才能真正实现“教与学”的辩证统一，满足时代对教育的更高要求。